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摘要： 谈一谈女博士被骗85万，学历还能证明一个人吗？关于小学生在线作业你怎么看？谈一谈女博士被骗85万，学历还能证明一个人吗？女博士被骗85万，很多人觉得不可思议，博士的智商应该很高，怎...

1. 谈一谈女博士被骗85万，学历还能证明一个人吗？
2. 关于小学生在线作业你怎么看？

谈一谈女博士被骗85万，学历还能证明一个人吗？

女博士被骗85万，很多人觉得不可思议，博士的智商应该很高，怎么连这么低级的骗术都无法识破，但也许正是因为她智商太高导致她在其他方面反到比正常人差一点，让人有一种高分低能的即视感，那么一个学历如此之高的人，为何会连基本的常识都没有，就轻易的落入骗子的圈套呢，那么就来看看她上当受骗的原因：

这个女博士被骗的原因是她平时为了搞科研很少玩手机，微信基本不登陆，新闻也不怎么关注，这么一想，她被骗也就不足为奇了，毕竟电信***这样的案件屡见不鲜，而且屡屡上新闻电视，微信朋友圈也经常转发新闻提醒人们注意骗子，但你提醒再多，人家压根不关注，所以导致博士在接到骗子的电话时完全相信对方所说，主要还是没接触过类似的新闻，心理毫无防备所致。

一方面我们佩服博士的自律和专注的精神，为了科研和学业心无旁骛，真得是做到了古人理想的做学问的境界：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。所以相信她一定能在自己的专业上做出不俗的成绩，但另一方面也让人担忧，这样的博士连一个骗子分辨不出来，那么该如何保护她的研究成果呢，这次是个低级的骗子，只骗她的钱财，如果是个别有用心的人，为了获得她的研究成果呢，那么到时候她依旧如此天真轻信他人，那么到时候损失得可不仅仅是她本人了，更有可能是国家的利益，这不得不引起人们的重视，历史上这样的事情真得发生过，这绝不是危言耸听。

所以学历高固然很好，女博士的心无旁骛也让人钦佩，但我们不能因为追求学历而忽略了作为一个社会人基本应该掌握的经验和常识，更不能因为做学问而封闭自己，和社会隔绝，表面上看这样是一种自律，但无疑也为自己的埋下了一定的隐患，毕竟人不可能脱离社会只依靠研究学术而活着。

女博士被骗也没啥大惊小怪的。学历是什么？它是人们学习的历史。我想带大家回顾我们通常的学习历史。小时候学习语文数学思想品德，这里有司马光救人的故事，没有骗子的故事；初高中时候，思想品德换成政治课，开始学习地理英语物理化学生动物，内容很多，水的合成，电动机原理，为什么下雨等等，也没有骗子的故事。学习优秀的进入名牌大学校，大学校归入科研机构，研究的问题很多也很深，这里还是没有骗子的问题。

在学习的历史长河中，女博士除了学习常规知识外，还学习了人生向上，人心向善，却没有学习骗子的故事。

而骗子怎么炼成的呢？我是想说通常情况里，他们不喜欢学习语数外，也不喜欢学习物理化学地理生物品德课，但他们喜欢，或者迫于生计，钻研人性弱点，设计攻击或诱惑的套路。

“术业有专攻”（韩愈），技术学业各有各的专长，各有各的专门研究。女博士钻研的，骗子钻研不来。骗子钻研的技法，女博士也没经见，因为学校没曾学过，身边也没这号人。骗子之所以为骗子，也有它的一套东西，也需要学习和锻炼，这叫骗术。不研究它的人难免会一时上当受骗。

女博士一时被骗，不能说明她的弱智，也不说明她没能力，能进行科学研究很说明她高智商高能力，只是她没有骗人和防人能力，骗人的能力不学也罢，防人的能力却不能不学。

骗子自古都有，现在更猖獗，防骗教育却一直是学校的薄弱，甚为可惜，因为“害人心不可有，防人心不可无”。

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学历肯定还是重要的，尤其是高学历，但是学历也有一个特点，就是越高越侧重于某一个领域，所以才会有某某专家一说。

我们不能因为博士被骗85万就去否定这个学历，要怪的话就只能怪社会变化太快，骗子各种五花八门的骗术太过于隐蔽，别说是博士，就是放在其他人身上照样有上当受骗的，所以本身受骗就和博士没有直接关系。

领域不同，关注点不同，造就了阅历不同，你感觉自己不会上当受骗可能正是来源于你经常会在浏览新闻的过程中或多或少的看到这样的报道，而博士更多的时间在关注自己的研究领域。从另一个角度来说，如果是金融方面的博士，或者刑侦方面的，肯定也不会出现这种***。

女博士被骗85万，从另一个方面可能说明了现在学术方面的顶尖人才社会***关注面的缺失，防范意识的淡薄，扎身于科研从而导致对社会上其他***关注的缺乏，其他说明不了什么问题。

学历不能代表一切，能力才更重要。

这个社会普遍看中学历，总是觉得学历高的人会高人一等一样。这样的现象也不是一天二天就能改变的，长久以来就是这样的。我们只能适应这个现象。

社会更多的还是需要有能力的人，能够解决问题的人，这样的人是最让人佩服的。不管以后怎么变 能力肯定是最重要的。

这个现象只能说明这些高学历的人太缺少社会经验了，能力存在不足。温室的花朵一样。我想这样的现象应该只是少数，不能说明一切。

学历只能证明她的智商水准，不能证明她的情商高。这个女博士确实是比较奇葩少见，生活社会经验严重不足，估计也只会读死书。或者也是过于单纯，总相信世界是美好的。结果，事情往往不是这样的

关于小学生在线作业你怎么看？

在线作业对于孩子来说，是个偷玩手机的借口，对于家长来说，又得多一层心思监管他，真是很无奈！

现在老师动辄布置在线作业，尤其是英语作业。一打开界面，总有五花八门的各种课外辅导课程，一对一课程的广告扑面而来。有一次不小心点了一下，结果下午就有咨询电话根据我的注册号码打在我的机子上，询问我是否给孩子报班。有时候我真的怀疑老师布置作业是否真的用心了。

在线作业有一个很吸引孩子的特点，就是趣味性比较足。这点对于低龄段孩子来说无可厚非，但对于高年级孩子来说，就少了很多严谨性和一些“硬性标准”。比如孩子在高年级段已经不属于“磨耳朵”阶段了，要求熟背单词并能顺利默写，有时候是整段默写。而英语在线作业就无法完成这些教学目的。所以每次我的孩子在完成在线英语作业时，我觉得他特别像逮住个机会玩游戏，并且我还得一直注意他是否轻松完成后在偷偷地玩别的项目。既不出什么学习效果，又让我这个当妈的又兼任了“监视”的工作，的确浪费时间。

但愿在线作业也只是网络时代的初期产物，会随着时代发展有新的突破和更完善的方式，真的能起到帮助孩子的作用吧。

随着互联网的迅速发展，社会各行各业都发生了很大的变化，特别是近些年各种手机***软件层出不穷，内容涵盖了各个领域。教育行业也不例外，所以现在小学生通过网络完成在线学业也不是什么新鲜事了。

小学生在线作业可以分为三个种类:

这是由中国教育协会主办的对中小学生进行安全教育平台，我想题目中预防近视的作业可能就是安全平台的作业。这项作业不固定，每个月会有一至两次，主要是通过网络向同学们宣传安全教育。做题过程分为两步，第一步，观看视频资料；第二步，回答与***相关的问题，然后就可以提交了，提交后系统就会检测到已完成。这本来就是家长和孩子一起完成的作业，还有第三步互动环节，属于选做项目。

我认为这项作业是很重要的，它教给孩子们许多的安全常识，比如夏天到了会有防溺水专题，平时还有防火防盗防骗知识，交通安全教育等等。由于每次作业都是通过精心制作的小***来进行科普，所以只能通过***后才能完成。但每次课的时间都不长，最多十几二十分钟，所以也不会对孩子的视力造成伤害。

涉及教育领域的手机***软件种类繁多，其中确实有一些使用起来很方便，并且得到了老师们的青睐和认可。使用率最高的就是每天发布家庭作业，有时会留些在线作业。在线作业分为直接答题和上传音频或图片这两种。在线作业题目一般也不多，费时不会超过半小时。音频图片作业以英语居多，因为要读课文听写单词。

老师留的在线作业量一般都不多，是书面作业的必要补充，并且也没有天天留。我觉得既然我们生活在互联网时代，就要与时俱进，做一些在线作业，让孩子们适当接触一下新鲜事物，并不是什么坏事。

教育类***软件的内容大致有两种，一种是紧跟教材帮助老师学生排忧解难的，另一种是发展学生课外兴趣爱好的。比如孩子的语文老师建议每天读半小时课外书，并向大家推荐了一款读书软件。这项作业是选做的，老师可以通过软件了解到同学们谁在坚持读书，谁读的书多。

由于现在大力提倡素质教育，所以这类软件对孩子们的帮助也很大，可以让他们增长见识，开阔视野。

先说在线作业的好处:

首先，可以让学生们及时掌握最新的科学技术。在线作业的操作和使用方法并不难，却能让孩子们感受到互联网带来的便利，对新鲜事物保持好奇心，引起他们的兴趣。

其次，在线作业一般都有时间限制，可以提高孩子的时间观念。在线作业老师一般都会设置完成期限，超时之后就无法完成了，无形中提醒孩子们要按时完成作业。

第三，方便快捷，老师能及时了解作业的完成情况。在线作业的完成数量，时间，正确率系统都会自动生成，便于老师们一目了然，掌握学生的完成情况。

在线作业的弊端:

首先:对于一些家里上网不方便的学生，无法及时完成。比如有的学生跟随老人生活，家中没有网络或者智能手机，就无法完成在线作业，多少会对孩子有些影响。

其次，容易给孩子玩手机找到名正言顺的理由。我们都知道长时间玩手机容易玩物丧志，所以家长们控制的很严。如果有在线作业，很可能会被一些孩子为玩手机找到合理的借口。

其三，如果时间过长会对孩子的视力造成伤害。一些孩子由于各种原因作业完成的很慢，或者借机玩其他内容使用手机时间过长，对视力造成伤害。

题主亲戚家的小朋友刚上一年级，可能还不具备独立完成在线作业的能力，家长自然要付出多一些的精力和时间。但是随着孩子渐渐长大，这一问题就会迎刃而解，不必担心。